เครือข่ายความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อการวิจัยพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์

สรุปใจความสำคัญ

เป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่วิจัยผลกระทบของ ePortfolio ต่อการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา
ดำเนินงานผ่านระบบกลุ่มวิจัย (Cohorts) รุ่นละ 3 ปี โดยคัดเลือกสถาบันการศึกษาจากทั่วโลก
ก่อตั้งในปี 2003 โดย Barbara Cambridge และ Kathleen Blake Yancey
มุ่งเน้นหัวข้อวิจัยที่หลากหลาย เช่น การสะท้อนคิด การเรียนรู้แบบบูรณาการ และการประเมินผล

เครือข่ายความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อการวิจัยพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์ (Inter/National Coalition for Electronic Portfolio Research หรือ INCEPR) เป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่มีฐานการดำเนินงานในสหรัฐอเมริกา โดยมีความร่วมมือกับพันธมิตรและเครือข่ายในระดับนานาชาติ องค์กรนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์ (ePortfolios) ที่มีต่อการเรียนรู้ของนักศึกษาและผลลัพธ์ทางการศึกษาในระดับอุดมศึกษา

โครงสร้างและการดำเนินงานของเครือข่าย

INCEPR ดำเนินการวิจัยผ่านระบบกลุ่มความร่วมมือที่เรียกว่า "กลุ่มวิจัย" (Cohorts) ซึ่งมีลักษณะเป็นกลุ่มที่ทำงานเหลื่อมเวลากันและทับซ้อนกัน โดยแต่ละกลุ่มจะมีวาระการดำเนินงาน 3 ปี

กระบวนการคัดเลือกและรูปแบบการทำงาน

การจัดตั้งกลุ่มวิจัยในแต่ละรุ่นจะใช้วิธีการเปิดรับสมัคร โดยคัดเลือกคณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และผู้บริหารจากวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยประมาณ 10 แห่ง ทั้งจากภายในสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศ สมาชิกในแต่ละกลุ่มจะร่วมกันกำหนดวาระการวิจัย โดยแต่ละสถาบันสมาชิกจะนำเสนอหัวข้อการศึกษาที่เหมาะสม ติดตามความคืบหน้า และรายงานผลการวิจัยให้สมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่มได้รับทราบตลอดระยะเวลาการดำเนินงาน ซึ่งจนถึงปัจจุบันมีการดำเนินงานมาแล้วทั้งหมด 6 กลุ่มวิจัย

จุดเน้นของการวิจัยในแต่ละรุ่น

ในบรรดากลุ่มวิจัยทั้ง 6 รุ่น มี 4 รุ่นที่มีวาระการวิจัยที่มุ่งเน้นในด้านเฉพาะทาง ดังนี้:

กลุ่มวิจัยรุ่นที่ 1 และ 2: มุ่งเน้นเรื่องการสะท้อนคิด (Reflection) ในการใช้ ePortfolios
กลุ่มวิจัยรุ่นที่ 3: มุ่งเน้นเรื่องการเรียนรู้แบบบูรณาการ (Integrative Learning) และกิจการนักศึกษา/กิจการวิชาการ
กลุ่มวิจัยรุ่นที่ 4: มุ่งเน้นความสัมพันธ์ระหว่างแผนพัฒนาตนเอง (Personal Development Plans) และ ePortfolios
กลุ่มวิจัยรุ่นที่ 6: มุ่งเน้นเรื่องการประเมินผล (Assessment)

Steven J. Corbett สมาชิกกลุ่มวิจัยรุ่นที่ 1 จากมหาวิทยาลัยวอชิงตัน ได้สรุปผลการวิจัยว่า นักศึกษาส่วนใหญ่สามารถปรับตัวเข้ากับการเขียนโดยใช้เทคโนโลยีได้ดี และผู้ที่ประสบปัญหาจะได้รับประโยชน์จากการฝึกฝนและการสอนอย่างชัดเจน นอกจากนี้ยังพบว่าผู้สอนและผู้บริหารจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือในการเรียนรู้เกี่ยวกับทางเลือกทางเทคโนโลยีเช่นเดียวกับนักศึกษา และสภาพแวดล้อมการเขียนออนไลน์ไม่ได้ช่วยให้งานเขียนดีขึ้นโดยอัตโนมัติ แต่ช่วยให้เกิดการฝึกฝนทักษะการประพันธ์และการสอนที่แตกต่างออกไป ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาการเขียนและการสอนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

พันธมิตรและความร่วมมือ

INCEPR ทำงานร่วมกับองค์กรพันธมิตรหลายแห่ง เช่น Center for Recording Achievement และ Higher Education Academy ในสหราชอาณาจักร นอกจากนี้ กลุ่มวิจัยรุ่นที่ 3 ยังได้รับการสนับสนุนจาก NASPA (Student Affairs Administrators in Higher Education) และองค์กรนี้ยังได้รับการยอมรับจากสภาครูภาษาอังกฤษแห่งชาติ (National Council of Teachers of English) ในฐานะองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์

ประวัติและการก่อตั้ง

INCEPR ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2546 (ค.ศ. 2003) โดย Barbara Cambridge และ Kathleen Blake Yancey โดยตั้งแต่ปี พ.ศ. 2552 (ค.ศ. 2009) เป็นต้นมา Barbara Cambridge, Darren Cambridge และ Kathi Yancey ได้ร่วมกันดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการของเครือข่าย

รายละเอียดกลุ่มวิจัยและสถาบันสมาชิก

กลุ่มวิจัย (Cohort)	ระยะเวลาดำเนินงาน	ตัวอย่างสถาบันสมาชิก
รุ่นที่ 1	2003-2006	Stanford University, University of Washington, Virginia Tech
รุ่นที่ 2	2004-2009	Ohio State University, University of Georgia, Washington State University
รุ่นที่ 3	2006-2009	Penn State University, University of Waterloo, University of Wolverhampton
รุ่นที่ 4	2007-2010	University of Michigan, University of Nottingham, University of Groningen
รุ่นที่ 5	2008-2011	University of Denver, University of Oregon, Virginia Tech
รุ่นที่ 6	2010-2013	Northeastern University, Curtin University of Technology, University of Mississippi

คำถามที่พบบ่อย

INCEPR คืออะไร?

INCEPR คือเครือข่ายความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อการวิจัยพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่มุ่งเน้นการศึกษาว่า ePortfolio ส่งผลอย่างไรต่อการเรียนรู้และผลลัพธ์ทางการศึกษาของนักศึกษาในระดับมหาวิทยาลัย

รูปแบบการวิจัยของ INCEPR เป็นอย่างไร?

การวิจัยดำเนินการผ่านกลุ่มวิจัย (Cohorts) ที่ประกอบด้วยคณาจารย์และผู้บริหารจากมหาวิทยาลัยประมาณ 10 แห่งต่อรุ่น โดยแต่ละรุ่นจะมีวาระการทำงาน 3 ปี และมีหัวข้อวิจัยเฉพาะทางที่แตกต่างกันไป

หัวข้อหลักที่ INCEPR ให้ความสำคัญในการวิจัยมีอะไรบ้าง?

หัวข้อหลัก ได้แก่ การสะท้อนคิด (Reflection) ในการใช้ ePortfolio, การเรียนรู้แบบบูรณาการ, ความสัมพันธ์ระหว่างแผนพัฒนาตนเอง และการประเมินผลการเรียนรู้

ใครเป็นผู้ก่อตั้ง INCEPR?

INCEPR ก่อตั้งขึ้นในปี 2003 โดย Barbara Cambridge และ Kathleen Blake Yancey

INCEPR มีความร่วมมือกับองค์กรใดบ้าง?

มีความร่วมมือกับองค์กรในสหราชอาณาจักร เช่น Center for Recording Achievement และ Higher Education Academy รวมถึงได้รับการยอมรับจาก National Council of Teachers of English